Webquest "Las cuatro estaciones"

En ésta ocasión una webquest sobre "Las cuatro estaciones" 


  

Las cuatro estaciones from larien80


 

Actividades

A continuación les muestro una serie de enlaces con actividades que pueden realizar con sus hijos

Webquest sobre los días de la semana, las estaciones del año y los meses:

• http://hera.fed.uva.es/webquest/Materiales/infantil/grupo3/index.html

• http://webquest.carm.es/majwq/wq/ver/18285

Actividades de jclic sobre las estaciones:

• http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=3587 

•  http://www.educa2.madrid.org/web/educamadrid/principal/files/20c9e6f1-3808-486d-b43c-e72616301178/estaciones/index.ht

Más enlaces con actividades:

•  http://conteni2.educarex.es/mats/11369/contenido/index2.html
• http://pintardibujo.com/secuencias-temporales-para-pintar

El calendario

Una herramienta de las herramientas para que l@s menores aprendan la organización y medida del tiempo es a través de un calendario. Normalmente en casa siempre disponemos de alguno, pero en pocas ocasiones les explicamos para que sirve. 

Sería conveniente explicarles ¿qué es? para ¿qué se utiliza?...  

El calendario nos ayudará a que poco a poco  comprendan la organización de los días así como la medida del tiempo. Sería importante que ellos pudiesen realizar uno en el que puedan anotar cumpleaños, actividades,... o incluso utilizar el calendario familiar.

 

A continuación hay dos ejemplos de calendarios que pueden utilizar

 

 

Videos interesantes

Hola de nuevo,

En esta ocasión me gustaría compartir dos vídeos muy interesantes sobre la medida del tiempo.

Actividades diarias

Los menores adquieren progresivamente los conceptos básicos temporales "antes-ahora-después-mañana"... Por lo que debemos motivarles mediante actividades que les ayuden a adquirir y dominar conceptos espacio-temporales.

Sobre los 4 ó 5 años aproximadamente son capaces de convertir los ritmos diarios en secuencias ordenadas y suelen designar sin equivocarse la mañana de la tarde.

Cuando los menores acuden al Centro Educativo durante los primeros minutos se lleva a cabo la asamblea uno de los momentos principales.  Mediante una serie de rutinas utilizando canciones  y variedad de recursos (que estarán expuestos para que los niños puedan en todo momento verlos y manipularos) la persona encargada del día es el responsable de pasar lista, de discriminar el día de la semana (si es lunes, martes,...) así como asociarlo al calendario (día, mes, año), estación del año, el tiempo que hace (sol, nubes,etc),..  
Ésta imagen es un ejemplo de una asamblea

Esta actividad es de gran ayuda para el aprendizaje de la conceptualización del tiempo.

A continuación les detallo unos enlaces sobre páginas en las que citan consejos, actividades que pueden realizar con sus hijos y también conceptos claves que debemos saber.

www.crecerfeliz.es/Ninos/Psico/Ensenarle-el-concepto-de-tiempo

www.actiweb.es/lasmatematicas/serie_numerica.html

www.efdeportes.com/efd59/espac.htm

BIENVENIDA A LOS LECTORES

Buenas tardes,

Les quiero dar la bienvenida a los lectores. He creado éste nuevo espacio para poder compartir con ustedes uno de los problemas a los que se enfrentan los menores en sus primeros años de vida, "la conceptualización del tiempo". 

La medida del tiempo en l@s niñ@s de los ciclos de infantil requiere un nivel alto de abstracción. 

La habilidad de medir el tiempo se va adquiriendo progresivamente, por lo que en éstas edades se encuentra en pleno desarrollo.

El objetivo principal, es compartir recursos para desarrollar ésta habilidad ya que permitirá a l@s niñ@s reconocer la secuencia de los acontecimientos imprescindibles para la comprensión de los fenómenos que les rodean.

Otro de los objetivos principales será, descubrir y comprender el ciclo anual de las estaciones y el paso del tiempo así como fomentar e interiorizar actitudes indagatorias para entender la medida del tiempo.

He elegido ésta temática porque si nos fijamos en nuestro alrededor cuando narran sus vivencias en la gran mayoría de casos no lo utlizan correctamente, se equivocan con mucha frecuencia. Ell@s suelen asociar el tiempo a sus necesidades fisiológicas como por ejemplo,cenar porque tengo hambre y es de noche, ...  

Es importante hablar con los menores para que se familiaricen con los conceptos (mañana, pasado mañana, los días de la semana, meses, estaciones del año...) y así podrán comenzar a utilizarlos aunque se equivoquen, ya que al principio no asociarán los conceptos correctamente. 

Por ello este blog quiere mostrarles una serie de actividades, orientaciones,... para que puedan continuar el trabajo que se lleva a cabo en los centros educativos.